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    崇文館的第一天開學(xué)并沒有正式授課。

    中午，崇文館提供午飯，老師學(xué)生都吃的很好，東宮還是花了本錢的，🧝請(qǐng)的是御廚做的飯菜。

    崇文館普通的官員們?cè)诶认?#127798;一起吃，而張超他們這🏗🚃些有學(xué)士頭銜的則還有一個(gè)專門的飯廳，菜式也豐富的多，大冬天的，也還有梨吃。

    這倒有些類似🐴🎬于宮里的中書和門下省。大唐皇城里有尚書省和中書、門下三省六部諸衙，而太極宮左右也還有門下省和中書省，宮里的稱為內(nèi)省，皇城的稱為外省。內(nèi)省大意是在宮里當(dāng)值，以備隨時(shí)聽候皇帝的垂詢。

    宮里的那些官吏們，中午也是有工作餐，但宰相們的午餐非常豐富。普通官員們的午餐因是在宮殿外的廊廡下吃，因此稱廊下食。只有宰相們是在堂上吃，也稱堂飯，宰相們中午吃飯之時(shí)，有時(shí)也會(huì)商議一些政事，因此一般官員🎢✨閑雜等是萬萬🥚♿不敢打擾的。

    張超只是個(gè)五品官，但在崇文館，倒也擺🚟🙆🙈起了架子，拉著一群學(xué)士在堂上吃堂飯。

    甚至張超還早早😢的給福滿樓訂了席面，嫌👷🍆棄宮里御廚不會(huì)炒菜。

    一群大儒名士們🏮🔝，吃著福滿樓的上等席面，倒對(duì)這年青的新任上司觀感⛵🔇不錯(cuò)。畢竟這席面可是副館主親自掏的腰包，吃人的嘴短嘛。

    馬周是，又有張超照顧，也成了侍講學(xué)士。又還是張📸超💞的秘書，因此跟😂張超一桌用餐，其它儒士與馬周席上談經(jīng)論典，倒也很是稱贊馬周才學(xué)。

    唯有張超，他是絕不在飯桌上跟這些儒者談什么經(jīng)🤵🔝義的。相反，張超每次都會(huì)左顧而言他，到最后，張超干🗼😡💄脆拿出了一個(gè)殺手锏，印書，

    果然這殺手锏一🎣出，一群老儒或者中年名士們，一個(gè)個(gè)都動(dòng)容了。😙這些人多少都有寫書，主要還是對(duì)那🚧🎟些經(jīng)典的注釋，對(duì)一些文章的考據(jù)等，總之，都是些經(jīng)典的學(xué)術(shù)論文，并非是什么雜書之類的。

    當(dāng)然，也有些人寫過不😝少的詩詞，也愿意🚍🏈🐨整理🍸💇成冊(cè)。

    張超一頓飯時(shí)間，倒是談成好幾本出版，還🌺🤔🦕談成了好幾單訂制印刷的業(yè)務(wù)，甚至張超還跟這群儒士們談了談他打算創(chuàng)刊長(zhǎng)安半月談的想法，他一提約稿，這些人均🔢⚡愿意為長(zhǎng)安半月談供稿子。

    其中幾個(gè)名儒，張超甚至都已經(jīng)承諾給他們一個(gè)專版，讓他們?cè)谏厦孢B載對(duì)經(jīng)義🈶💔🔭的講解注釋了。

    一頓飯吃完，雖沒喝酒，可這⛏🚝🚾些人卻都跟喝了酒一樣的。

    滿面紅光，幾🏒👵個(gè)七十來歲的老儒，居然都煥發(fā)第二春了。弄的張超還有點(diǎn)擔(dān)心，萬🧐一他們興奮過頭心臟病發(fā)作掛了就不好。

    張超發(fā)現(xiàn)，用出書來✴對(duì)付這些儒士，真的是百試😀不爽，這就跟后那些導(dǎo)演，跟那些嫩模說要請(qǐng)她去拍電影一樣讓那些人激動(dòng)。

    不管是什么大儒還是名士，張超只一句🎳✡📲話，我給你出書。立馬，那大儒名士，對(duì)張超的笑容都親了三分啊。

    不過出書歸出書，正事還是得辦的。

    張超把崇文館的上上下下近百號(hào)人都召集起來，吃了🎇📒飯繼續(xù)開會(huì)🐈。

    意思很簡(jiǎn)單也很明確，既要辦好學(xué)，同時(shí)也要💋🤕🐧把編書的工作🔉做好。張超給了大家第一個(gè)任務(wù)，編一套小學(xué)生教科書。

    編好了這套書，不僅僅是崇文館小學(xué)的這些學(xué)生可以用，甚至還能推廣到全國(guó)的州縣官學(xué)。到時(shí)既完成了教🏳學(xué)需求，也兼顧了崇文館整理編纂圖書的職責(zé)。

    不少儒者還是覺得有🔴🈲些🚞跟不上張超的思維，但是張超卻覺得這非常簡(jiǎn)單🐙。

    首先就是分科，然后是分年級(jí)。

    每個(gè)學(xué)生主修的應(yīng)當(dāng)🤝🈯🔜是語文、算術(shù)、書法、歷史，選修音樂、繪畫、手工這些。

    而語文的教學(xué)目標(biāo)是識(shí)字、韻文、閱讀理解、寫作、應(yīng)⏲🐥🔶用文這些，根本這些目標(biāo)，按六個(gè)年級(jí)分成六個(gè)階段目標(biāo)，然后編寫教材。比如識(shí)字，就可以是學(xué)三字經(jīng)、千字文，而音韻學(xué)，可以拿隋人的切韻學(xué)習(xí)，也可以由他們?cè)倬幰惶滓繇嵳n本，如學(xué)習(xí)常識(shí)知識(shí)，也可以把漢代的急就章這樣的書拿來選編。

    總之，這是一種不同的教學(xué)方式，原來的方式就是一本本書讀，先讀幾本蒙書，讓你背的滾瓜爛熟了，然后再來一點(diǎn)點(diǎn)講解，是📰⛔💖標(biāo)準(zhǔn)的填鴨式教育🎃🚞。

    讀幾🦒本蒙文，識(shí)了些字，然后可能還會(huì)學(xué)些算術(shù)，再以后可能學(xué)音韻，學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)寫作，這是一種比較籠統(tǒng)簡(jiǎn)單的教學(xué)方式，可能同一個(gè)班的孩子，有的學(xué)的快的，可能都學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典去了，學(xué)的慢的還在背千字文呢。

    現(xiàn)在張超卻是要求打破這種模式，分年級(jí)分班，盡量的讓一個(gè)班級(jí)的孩子都⤵🎟🔲處于相同的水準(zhǔn)，然后有針對(duì)性的教學(xué)。

    原來唐人可能是讀熟了千字文，然后慢慢學(xué)寫字，而💿📓🤔張💪🎅🦐超的新模式，卻是以學(xué)生字為主，然后去學(xué)千字文理解里面的那些歷史地理哲學(xué)等深層次的意思💄❤。

    這其實(shí)就是把教學(xué)弄的更簡(jiǎn)單了。

    要編一套這樣的六年級(jí)各科教♍🌕科書張超🈷👣認(rèn)為挺容易🛫的。

    好比一年級(jí)學(xué)多少🚄個(gè)生字，學(xué)會(huì)多少以🥍🎷內(nèi)的🛰加減法，學(xué)一些簡(jiǎn)單的歷史故事，再學(xué)基本的書法等。

    根據(jù)這些任務(wù)，從一些👽🧀古代的蒙書里節(jié)選部份，或者挑些簡(jiǎn)單的詩歌等，最后編成一本語文書，當(dāng)然不難。這本語文書就是必選課，然后三字經(jīng)、千字文、上下三千年、切韻這些書，反而可💌🙌以成為選修課。

    一個(gè)幾歲的小孩子，認(rèn)得幾百個(gè)字，能寫出幾百個(gè)字，難道這個(gè)🐲🐐🔼語文課的教學(xué)任❓🎫🌯務(wù)不就很圓滿了嗎？至于三字經(jīng)千字文這些，你就算真的讓他們背熟了，他們也很難真正理解其中的意義，不如做選修課。隨著以后慢慢往上升，他們學(xué)到的知識(shí)更多，當(dāng)然對(duì)于許多書也會(huì)更多了解。

    “從各種蒙學(xué)甚至是經(jīng)典子集中挑選節(jié)選部份章🎑節(jié)來編成一本語文教科書？每個(gè)年🍊😉🥠級(jí)內(nèi)容不一樣？”

    “就是這樣！”

    “要定好教學(xué)的大綱，擬好目標(biāo)，然后教學(xué)。不能😻🛢就放羊式的粗放式管理，任他們自己隨便怎么讀，♐🍯這是要不得的。🐠🔉👮”

    “為了保證我們的教🐈😈學(xué)目的達(dá)成，我們得要適當(dāng)?shù)牟贾谜n業(yè)，增加考🚖🍫試，摸清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，好讓🥢🚯他們都能跟上?！?br/>
    教生字識(shí)寫，也教聲音韻。

    現(xiàn)在的韻書，用的還是隋代的陸法言所作的切韻，這✒🏵🏤是本前代韻書的繼承和總結(jié)，也是后世唐宋🗾韻書演變的基礎(chǔ)，算是韻書史上💸🥡🍵劃時(shí)代的著述了。

    不過在張超看來，這🌼🎯種📶🍀🍂韻書其🤫📆🚥實(shí)還是有不少缺點(diǎn)的。

    后來宋代時(shí)的廣韻算是這類書的大成了，🎇🐨🐮收了兩萬多個(gè)字，注解的文字就有近二🤶🔑十萬個(gè)，有二🌵🏓百多個(gè)韻。

    切韻者，就是反切者也有近四千。

    韻書對(duì)于古代的人來說非常重要，因?yàn)轫崟褪亲值淖x音，一本韻書就等于是文字的😨⏹讀音標(biāo)準(zhǔn)。隋唐時(shí)的韻書，都是以中原音為標(biāo)準(zhǔn)的。但這個(gè)中原音雖也名為洛下音，卻不是此時(shí)的洛陽話。

    而是指在漢晉👏🎽時(shí)的洛陽音，后來胡人亂華，衣冠南渡，許多北方士人逃到🖇🕔南方，北方的說話發(fā)音等都受胡化影響，而當(dāng)時(shí)南渡的士人又受到了南方土著語言的🌐影響，也一樣有改變。

    隋朝時(shí)修訂切韻一書，采用的是在臨安一帶的一些南渡士人保留的語言發(fā)音，據(jù)說那🏅🤧🍘是最接近以前漢魏時(shí)代音的。

    因此，切韻書發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的音，其實(shí)跟正常說話區(qū)別很大，隋唐關(guān)中說的是老秦音🎦🏻，河南人說的是洛陽話，可卻都跟這個(gè)洛下音相差極大。

    人和官員們，一般都會(huì)用✍💍🏍這🎰🙁🌓音交流🤦，一般人還真聽不懂。

    就有點(diǎn)類似后世，那些什么精英們，平時(shí)總喜歡漢話里夾🌃💢洋腔，甚至是洋腔里夾漢話，普通少的人，真搞不懂他們說的是什么。

    反正，音韻這個(gè)東西很復(fù)雜，一般教學(xué)，為什么都要死記硬背呢？👝因?yàn)樘珡?fù)雜，蒙生搞不懂，所以干脆不解釋，就讓你鸚鵡學(xué)舌，等學(xué)的🥐💏🔭差不多了，那個(gè)時(shí)候才會(huì)來慢慢講韻。

    說白了，韻書其實(shí)就等于是后世的拼音，但這個(gè)時(shí)候，多還是采用的反切🔵🎅💱法，這是在直切之后創(chuàng)出的新注意方🏰法。

    但反切說🐯🧝🕯白了，就是用兩個(gè)漢字相拼，給🏐一個(gè)字注意，切上字取聲母，切下字取韻母和聲調(diào)。

    但反切也📴有很多缺點(diǎn)，尤其是此時(shí)初唐，🤣〰✊反切法還很不完善，缺點(diǎn)更多。

    張超想著，也許自己還得改良下反切法？

    可反🕊🕳🕗切注音，局限很大啊，一是反切上下字都會(huì)含有多余部份，拼合時(shí)會(huì)有障礙。二是反切下字用的字過🧤🦒❎多，🥦💅🈂難于掌握。再一個(gè)就是有些窄韻，不得不偶爾借用其它韻的字作反切下字，造成切音不準(zhǔn)的毛病。

    改良反切法，似乎不如直接上注音🗑🥇🎖符號(hào)或者字母拼音啊。

    到了宋代時(shí)，反切🔈🚢💇法比較完善時(shí)也是三十聲母，三十六字母，以韻書的韻母字作🌗為韻母。

    但如果用在北洋時(shí)發(fā)明的注音符號(hào)😞🍰🙍，注意⏸符號(hào)總共才三十七個(gè)，聲母二💓十一個(gè)，介母三個(gè)，韻母十三個(gè)。

    這和后🤭來的😲📴字母拼音其實(shí)差不多，比較起反切法來說，可是要簡(jiǎn)單的多了。

    畢竟韻書最重要的目的就是給字📽注音，簡(jiǎn)單又準(zhǔn)確，才是🆓✈最重要的。

    哎呀，有直接現(xiàn)成的🎣好東西干嘛不用，還反而卻想著用隋朝初級(jí)版的切韻呢，用注音符號(hào)，可是能🏉🍰更準(zhǔn)確的注音啊。

    張超🏧忍不住拍了🗂🏥桌子，終于可以讓崇文館一年級(jí)的小學(xué)生們從聲母韻母這些學(xué)起🥟🎓了！

    不過，究竟是用注意符號(hào)，還是漢語拼音？?jī)烧叨际悄軌蚱闯鲞@個(gè)時(shí)候的洛下📴✌🔠音的，只是一個(gè)是比較獨(dú)特的符號(hào)，一個(gè)是阿拉字母😡，選哪一個(gè)好呢？

    張超坐在那里沉思。未完待續(xù)。

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